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游戲不僅是娛樂(lè)，也是解決問(wèn)題的手段，看00后大學(xué)生的游戲創(chuàng)作路

發(fā)布時(shí)間：2024-01-12 12:26:18 瀏覽量：241次

千禧年出生的00后，是見(jiàn)證了我國(guó)數(shù)字行業(yè)發(fā)展的一代人，他們相伴成長(zhǎng)，是土生土長(zhǎng)的“數(shù)字原住民”。從小就和游戲相生相伴的他們，在長(zhǎng)大成年后，與游戲又會(huì)擦出怎樣的火花呢？20歲的溫昕陽(yáng)就是從游戲玩家成長(zhǎng)為游戲設(shè)計(jì)師的一個(gè)很好的例子。

溫昕陽(yáng)從小就很讓父母省心，因?yàn)樗麖膩?lái)不怕枯燥，他可以安靜地心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)十幾個(gè)小時(shí)。就算是父母只給了他每周40分鐘的游戲時(shí)間，他也能到了時(shí)間就放下,可謂是少年老成冷靜的典型代表。

正是因?yàn)樗倪@個(gè)性格，所以也讓他喜歡的游戲與同齡人不一樣。那些對(duì)抗類(lèi)的刺激游戲他不喜歡，他喜歡的是那種動(dòng)腦子的策略類(lèi)游戲，于是當(dāng)他在高中階段接觸到《冰汽時(shí)代》這款游戲時(shí)，他對(duì)游戲有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也奠定了他未來(lái)走向游戲創(chuàng)作的道路。

升入大學(xué)后，溫昕陽(yáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助他能夠系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)如何制作游戲。有天他偶然看到了殷玉珍治理沙海的故事，被其精神感動(dòng)，所以他下定決心要設(shè)計(jì)一款游戲，于是也就有了后來(lái)在騰訊高校游戲創(chuàng)意制作大賽獲得銅獎(jiǎng)的《荒原林?！贰?/p>

但是在前期的游戲制作過(guò)程并不順利，首先組建團(tuán)隊(duì)一事就讓溫昕陽(yáng)很頭疼，合適的隊(duì)友并不好找。但是方法總比困難多，這一點(diǎn)在溫昕陽(yáng)身上體現(xiàn)地淋漓盡致，功夫不負(fù)有心人，在大家的互相磨合努力之下，5人小隊(duì)終于組成！

但是組成之后又面臨新的問(wèn)題，那就是每個(gè)人的時(shí)間不好安排。大家都有自己的課程、生活等，為了讓團(tuán)隊(duì)更好運(yùn)作，溫昕陽(yáng)為每個(gè)人分配任務(wù)，他將不同領(lǐng)域內(nèi)每個(gè)需要解決的問(wèn)題拆分成一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”，讓相應(yīng)的小組成員在自己的權(quán)責(zé)范圍內(nèi)去“通關(guān)”，只需要專(zhuān)注解決自己分內(nèi)的問(wèn)題，不為其他環(huán)節(jié)耗費(fèi)精力，各司其職。

在將團(tuán)隊(duì)工作安排好之后，溫昕陽(yáng)就要投入到他自己的工作——游戲的玩法設(shè)計(jì)中。但是在這個(gè)過(guò)程中，溫昕陽(yáng)的想法很是擰巴，因?yàn)樗幌胱層螒虻娜宋锕适?、玩法設(shè)計(jì)與治沙知識(shí)三條線索相互獨(dú)立。所以為了讓其融合，他最終選擇用故事作為游戲動(dòng)機(jī)，將治沙知識(shí)作為游戲玩法。

在后來(lái)試玩環(huán)節(jié)，同伴的反饋?zhàn)寽仃筷?yáng)心中的石頭落地。這一點(diǎn)也再次證明了他的理念——游戲是一種潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)未被開(kāi)發(fā)的表達(dá)媒介。因?yàn)榇蠹以谟螒蛑姓娴呐c殷玉珍產(chǎn)生了共鳴，被這份堅(jiān)韌所打動(dòng)！

一路攻克難關(guān)，但是溫昕陽(yáng)心中的那份理想還是有點(diǎn)遙不可及，因?yàn)檫@個(gè)游戲的制作，未來(lái)如何都充滿了不確定性，而且最關(guān)鍵的是，他們目前沒(méi)有收益，這一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)成員也都知道。這場(chǎng)理想主義的冒險(xiǎn)，將會(huì)有何種進(jìn)展呢？

從游戲開(kāi)始制作，游戲的進(jìn)程溫昕陽(yáng)就時(shí)刻關(guān)注著，所以當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)后，溫昕陽(yáng)決定冒險(xiǎn)前進(jìn)一步，那就是獲取收益。最后他采取了會(huì)員訂閱制實(shí)現(xiàn)了營(yíng)收，成功跨過(guò)了“功能游戲”沒(méi)有收益的難關(guān)。

在實(shí)現(xiàn)營(yíng)收之后，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題終于被解決，5人小隊(duì)也有了繼續(xù)維持生產(chǎn)的資金。而剩下的資金，溫昕陽(yáng)則將其都捐獻(xiàn)給了西北干旱地區(qū)的林業(yè)發(fā)展。終于實(shí)現(xiàn)了自己“為社會(huì)做點(diǎn)實(shí)質(zhì)性事情”的理想。從這件事情上我們可以看到溫昕陽(yáng)身上的那種理性與感性相互支撐的特性，他用理性努力解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，然后再去支持自己的感性理想。

從游戲玩家到游戲設(shè)計(jì)師，溫昕陽(yáng)的思維方式可以說(shuō)是深受游戲的影響。而游戲的可能性其實(shí)還遠(yuǎn)超于此，他給了每個(gè)人更多的可能性，也讓我們知道了，懷著什么樣的目的進(jìn)入游戲，就有收獲相應(yīng)的回饋！

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