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角色扮演設計九步法︱學習技術的思想與工具 16-2

發(fā)布時間:2024-06-27 19:23:40 瀏覽量:151次

一群學員圍在一個圓桌上,一個老師在旁邊看著他們,其中一個學員問大家:“應該有哪些角色?”圓桌上各種類似卡片的紙,紙上寫有:

傾向

習慣

性格

像誰

自我感覺

可能會做什么

老師在講臺上和對著下面的學生問:“你們愿意扮演什么角色?”

4個不同的學生分別舉手對著講臺上的老師說:

A:我覺得我有相似問題

B:我希望了解該角色的行為

C:這個角色很值得我學習

D:我愿意將自己置身于別人位置

老師用教鞭指著黑板說

“角色扮演

不是一種取悅課堂的

教學方式!”

黑板上寫著:

標題:不適合進行角色扮演:

內容:可以用兩列畫出來

表演特別夸張

特別“幽默”、“冷酷”

與真實角色相去甚遠

不理解角色

只想嘩眾取寵

釋放表演欲的

課堂場景,有一個老師拿著教鞭指著黑板。黑板上有2副不同的畫,左側畫的上方寫著Role Play,下方有一個√符號。右側畫上方寫著Cosplay,下方有一個×符號

舞臺場景,舞臺上有3個人

一個女人,代表妻子,腦海里想著丈夫喝醉靠在門外,妻子對著丈夫大罵。

一個男人,代表丈夫,手持酒瓶,腦海里是圓桌酒席,酒瓶酒杯東倒西歪,其他人也喝醉,只有一個手持合同文件。

一個男人,代表經理,坐后桌,腦海里墻壁上半段上升,半段下降曲線,指著曲線對另一個大罵。

以上場景要突出表現腦海中的場景。

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