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AI技術(shù)如何改變設(shè)計？設(shè)計行業(yè)和教育的積極應(yīng)對策略

發(fā)布時間：2024-05-08 10:01:19 瀏覽量：223次

AI技術(shù)如何改變設(shè)計？設(shè)計行業(yè)和教育的積極應(yīng)對策略

AI與設(shè)計到底是對立關(guān)系，還是相輔相成的關(guān)系？這是近年來備受關(guān)注的話題。

本文將結(jié)合經(jīng)典案例，從替代性、傳承性、可持續(xù)性三個角度探討AI的快速發(fā)展給設(shè)計領(lǐng)域帶來的變化，以及設(shè)計行業(yè)和設(shè)計教育的積極應(yīng)對策略。

自動生成系統(tǒng)正在取代設(shè)計技能？AI時代已經(jīng)到來，AI為我們的工作提供輔助。

AI的發(fā)展為設(shè)計師提供了展現(xiàn)更多設(shè)計可能性的技能，讓他們能夠?qū)⑷斯ぶ悄軕?yīng)用整合到當(dāng)前的設(shè)計實踐中。

為了探索數(shù)據(jù)驅(qū)動設(shè)計過程的可能性和局限性，設(shè)計師不僅要理解新興技術(shù)，而且要積極參與其中。

代碼不僅是一種工具，也是一種視覺媒介。它能創(chuàng)造出能喚起視覺共鳴的東西，甚至是詩意的。

具有藝術(shù)思維的計算機(jī)科學(xué)家和科學(xué)思維的藝術(shù)家和設(shè)計師早在60年代開始將視覺設(shè)計與AI技術(shù)融合，完成人工無法做到的工作。

如今，AI的門檻降低，設(shè)計師可以更深入思考如何使用AI講述有意義的故事，以及以更具表現(xiàn)力的方式利用AI。

為什么應(yīng)引導(dǎo)設(shè)計專業(yè)學(xué)生運用AI進(jìn)行設(shè)計工作？設(shè)計是解決問題的工具。

編碼已成為學(xué)生的基本要求，使他們能探索如何將技術(shù)用于設(shè)計和藝術(shù)探究。多所知名學(xué)校也開設(shè)相關(guān)院系和課程，探討設(shè)計的綜合應(yīng)用。

設(shè)計師和教育家穆里爾·庫珀是該領(lǐng)域的先驅(qū)，她一直致力于打破AI和設(shè)計領(lǐng)域的界限。

她通過數(shù)字設(shè)計和媒體實驗室的創(chuàng)立，為后續(xù)設(shè)計教育奠定基礎(chǔ)，從圖形設(shè)計融入人機(jī)交互技術(shù)。

可持續(xù)設(shè)計原則在AI時代不斷更新。需要一種新的框架來與AI協(xié)同工作。

數(shù)字活動對環(huán)境有實際影響，設(shè)計師需更新可持續(xù)設(shè)計原則。AI帶來的社會功能性也需要以視覺形式傳達(dá)。

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