在十個月的時間內(nèi)完成一部超過1820個鏡頭的動畫電影，這聽起來像是天方夜譚般不可能完成的任務，但卻有這樣一個團隊做到了。3月24日，火星時代CGTop大師系列講座邀請到了《年獸大作戰(zhàn)》的幕后導演張揚老師與技術(shù)總監(jiān)羅秋林老師，為火星時代影視特效專業(yè)學員分享了國產(chǎn)動畫行業(yè)變化，并講述了怎樣用十個月的時間完成《年獸大作戰(zhàn)》的細節(jié)。

《年獸大作戰(zhàn)》導演、略火動畫張揚老師正在分析《年獸大作戰(zhàn)》制作故事

講座現(xiàn)場座無虛席

張揚老師畢業(yè)于北京電影學院動畫學院，擅長繪畫及劇本創(chuàng)作，大學畢業(yè)后他和朋友一起成立了略火動畫。入行至今十余年他已經(jīng)積累了種類豐富的作品，曾擔任過寧浩導演的數(shù)字電影《瘋狂的石頭》的特效導演，也做過40集長篇動畫《智慧之城》總導演，還是CG動畫MV《圖蘭朵》的導演之一，網(wǎng)絡游戲《萬王之王2》游戲片頭以及騰訊游戲《炫斗之王》宣傳CG片里，他一人就擔任了策劃兼導演的職務。在本場講座中張楊老師從國產(chǎn)動畫的生機、動畫電影的創(chuàng)作等層面上，為在場觀眾分享了滿滿的干貨，以及作為《年獸大作戰(zhàn)》的導演，電影創(chuàng)作中他的收獲與感受。

學員們認真聽張揚老師演講，做好筆記

張揚老師幽默的演講獲得學員歡迎

講座開始后，張揚老師首先和在場觀眾探討了國產(chǎn)動畫電影，尤其是原創(chuàng)動畫電影的問題和生機。在他看來，和歐美動畫電影相比，國產(chǎn)動畫電影在技術(shù)和內(nèi)容上都還有很大差距，而內(nèi)容的問題更大于軟件技術(shù)。國外的動畫受眾廣泛，對于孩子來說是奇幻冒險，對于成人來說則能看到愛、夢想和希望。國內(nèi)的動畫電影在創(chuàng)作上就面臨了受眾低齡化的問題，并且充滿教育意義，受眾（尤其是成人）難以從動畫電影中獲得單純的快樂與需求。

動畫電影的創(chuàng)作淺析

而一部動畫電影的創(chuàng)作，究竟應該注意什么呢？張揚老師以《年獸大作戰(zhàn)》為例，為在場觀眾分享了自己的觀點。在他看來，每部動畫電影其實就是在為觀眾創(chuàng)造一個新的世界，而在這個創(chuàng)作出的世界中，最重要的就是“可信性”，這從它的內(nèi)部邏輯、任務關(guān)系等等可以表現(xiàn)出來。動畫電影最怕“虛假感”，優(yōu)秀的動畫電影會在開篇即以最短的時間內(nèi)介紹清楚這個“世界”的規(guī)則，并讓觀眾信服。在《年獸大作戰(zhàn)》中，傳統(tǒng)文化意義上神仙居住的地方不叫“天庭”，而改為了“幸福能量管理公司”，神仙出行也并不是騰云駕霧，而是依靠各種交通工具。張揚老師指出，他希望從這樣的概念設定中，讓觀眾脫離出傳統(tǒng)的類似于《西游記》等作品的場景、人物印象，在《年獸大作戰(zhàn)》中獲得新的觀影感受。

MORE 3D Head羅秋林老師分享

羅秋林老師分享電影中的“云”制作細節(jié)

即使是履歷豐富的張揚老師，在制作《年獸大作戰(zhàn)》的過程中也面對著眾多問題和壓力。他坦言，《年獸大作戰(zhàn)》這部電影對他來說有成功也有遺憾，成功在于他嚴格把控了項目制作時間，在十個月內(nèi)完成了電影的制作。而遺憾在于電影內(nèi)容創(chuàng)作上本可以更盡善盡美，但由于檔期等各種壓力最終難以表現(xiàn)。

《年獸大作戰(zhàn)》制作到三個月的時候，項目團隊意識到，按照當下的進度根本無法在限定時間內(nèi)讓電影上線，而特效制作公司對于應急電影制作有更多的辦法，也更清楚怎樣去規(guī)避和解決一些難點和需要注意的細節(jié)，于是管理層決定邀請專業(yè)的特效制作公司加入制作。在充分的考量下，略火動畫選擇了邀請自己的鄰居，同時也是火星時代的老朋友——MORE，參與此次電影的制作。隨后MORE 3D Head羅秋林老師以技術(shù)總監(jiān)的身份帶領(lǐng)團隊成員加入了《年獸大作戰(zhàn)》制作團隊，他們在最短的時間內(nèi)制定好了項目制作流程時間表，用剩下的七個月時間，完成了這個看似不可能的挑戰(zhàn)。而他帶領(lǐng)的團隊成員中，有不少就是火星畢業(yè)的學員。

怎樣制作“云資產(chǎn)”工具包

講座現(xiàn)場，羅秋林老師并沒有談論過多的制作困難，而以《年獸大作戰(zhàn)》中的各種形態(tài)的云為代表，從技術(shù)層面為學員們分享了制作細節(jié)。羅秋林老師介紹道，要想做成電影中的“云資產(chǎn)”，首先要做用程序化的方式，將球形材料在縮放變形的基礎上，利用Houdini軟件添加紋理細節(jié)，做成一個基本的云。經(jīng)過渲染后，這個“基本的云”會出現(xiàn)透光效果，加上外部細節(jié)后才最終得以完成一個資產(chǎn)工具包。在完成工具包后，依據(jù)電影場景中的需要，進行復制和加工。例如一個中景鏡頭中需要二十到三十朵云，需要用工具不斷復制出大批量的素材后，再經(jīng)過細節(jié)的調(diào)整的修改，直到成為需要呈現(xiàn)的狀態(tài)。

交互運動的云

船在行駛時，云需要作出海浪效果

羅老師介紹道，在制作過程中團隊所使用的操作系統(tǒng)都由MORE自主研發(fā)，成員要經(jīng)過長期訓練才能達到熟練運用的程度。而此次電影中的云層效果制作也給他帶來了一些不同的嘗試，如動效交互效果的云比煙火解算難很多，而船在其中行駛的云，則需要作出海浪一般的感覺。

火星學員向嘉賓提問

張揚老師回答學員問題

張揚老師與火星影視特效專業(yè)學員合影

兩位老師分享結(jié)束后，本場講座進入到了觀眾提問。有學員向張揚老師咨詢未來二維動畫的發(fā)展，張揚老師回答道，在迪士尼關(guān)閉了二維動畫部門后，就證明了二維動畫其實已經(jīng)衰落了。在做三維動畫的工作時我們可以使用各種軟件，程序和工具在其中都可以具體量化。但二維動畫卻是一個需要有“匠人精神”的工作，在現(xiàn)階段的行業(yè)發(fā)展下，很多二維動畫藝術(shù)家都已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)移到了三維動畫制作。

火星時代影視特效專業(yè)教學總監(jiān)李曉棟老師與兩位嘉賓合影

創(chuàng)作是一個不斷推翻又重建的過程，而電影的魅力本就在于永遠留有遺憾。誠如張楊老師所言，追求動畫電影的目標帶來的滿足感，更加讓他樂在其中。也正是因為有這樣一批投身于國產(chǎn)動畫事業(yè)的追夢人的一次次努力和嘗試，國產(chǎn)動畫電影才煥發(fā)出一次次的生機。非常感謝張揚老師和羅秋林老師為火星學員帶來此次精彩的講座，希望日后有機會還能登陸火星，為學員帶來更精彩的作品。也希望在4月9日火星時代大型人才招聘會上，略火動畫和MORE能夠?qū)ひ挼胶线m的人才，公司能夠發(fā)展得越來越好！